Какие методы исследования использует педагогика?

Основные методы педагогической науки делятся на две группы: методы накопления фактов и проверки гипотезы в педагогическом исследовании и методы обработки и осмысления полученных педагогических данных.

1. Методы накопления фактов и проверки гипотезы в педагогическом исследовании включают:

• изучение литературных источников, документов - исследование педагогических явлений и процессов по их описаниям, содержащимся в различных источниках и документах;
• наблюдение - наиболее распространенный метод, с помощью которого изучают педагогические явления в различных условиях без вмешательства в их течение;
• эксперимент - метод, предполагающий активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания наилучших условий для изучения явлений, встречающихся в процессе обучения и воспитания;
• анализ результатов деятельности - метод опосредованного изучения педагогических явлений по результатам обучения и воспитания людей;
• анкетирование - изучение результатов обучения и воспитания с помощью анкет, содержащих письменные вопросы;
• метод тестов - метод, в процессе применения которого испытуемые выполняют определенные действия по заданию исследователя. Различают тестирование проективное, исследующее разнообразные проявления психики индивидов в процессе обучения и воспитания (обычно оно включает использование конститутивных, интерпретативных, катарсических, импрессивных, экспрессивных и аддитивных методик) и тестирование коррекционное (обычно предполагающее применение методик поведенческой и когнитивистской коррекции, психоанализа, гештальт- и телесно-ориентированной терапии, психодрамы, психосинтеза и трансперсонального подхода);
• биографический метод - изучение результатов обучения и воспитания человека по сведениям, содержащимся в биографических характеристиках;
• беседы - метод педагогики, в ходе которого осуществляется непосредственное общение с учеником (воспитанником);

270

• фотографии, кино, теле- и звукозаписи - метод изучения хода и результатов педагогической деятельности, отраженных в фото-, кино-, теле- и звукоматериалах.
• обобщение независимых характеристик, предполагающее выявление и анализ мнений о результатах обучения и воспитания, полученных от различных людей.

2. Методы обработки и осмысления полученных педагогических данных включают:

• теоретический анализ - осмысление результатов исследования на основе теоретических постулатов и моделей, разработанных педагогической наукой;
• математические и статистические методы - методы математической и статистической обработки результатов педагогических исследований. К ним относятся контент-анализ, факторный анализ, метод ранжирования, метод графопостроения и др.