Вернуться   форумы Gumer.info > Обсуждение книг > литературоведение

Ответ
Опции темы Опции просмотра
  #1  
Непрочитано 11.08.2011, 13:58
Иван Александрович Иван Александрович вне форума
 
Регистрация: 14.02.2010
Сообщения: 44
По умолчанию Задача написания нового учебника по русскому языку упрощена.

Задача написания нового учебника по русскому языку упрощена.
Это снова я , Иван Стрельцов. После размещения мною сразу на нескольких форумах обращения к рецензентам и оппонентам "Каким должен быть рецензент нового учебника русского языка?" http://www.google.ru/search?rlz=1C1C...1024&bih =630

Со всех сторон хлынул поток советов и предложений относительно дальнейшей судьбы будущего учебника по русскому языку, который готовлю я , Стрельцов Иван.
Надо сказать, что судьба наградила меня высочайшей степенью деликатности, и как любой деликатный человек, которому , ко всему прочему, привили ещё и навыки интеллигентного обращения с разного рода засранцами, я стараюсь вести себя очень задушевно и дружелюбно. А если ещё учитывать моё умение адекватно оценивать критику в мой адрес, то с таких позиций вряд ли Вы найдёте на моём непороницаемо железобетонном лике хоть какое удобное место, где можно было бы поставить клеймо о личных моих достоинствах.

Вот поэтому, с искренней доброжелательностью прочитав Все Ваши советы и наставления, я выбрал два из них, на которых задержался мой пристальный взгляд.
Один из этих советов подан на форуме "Лингво" - вот его текст:" Сейчас, конечно, время наглецов. И всё же поражает наглость человека, собирающегося учить русскому языку и производящего такие "русские" фразы."
Второй совет пришёл на личку в Большом форуме - вот его текст:
"Уважаемый Иван Александрович! Неужели Вы думаете , общаясь на разного рода форумах, встретить там порядочных и умных людей? Там ведь, как правило, собираются неудачники, ублюдки и душевно - больные люди, нуждающиеся в срочной психиатрической помощи. Вот почему Вам просто немедленно стоит бросить Все Ваши затеи и срочно связаться со мной для заключения договора со мной, это в Ваших интересах, я профессиональный писатель и знаю о чём говорю. От Вас потребуется указать необходимые требования, которые должны быть заложены в данную публикацию, а также срок, т.е. к какому числу она должна быть написана. И всё. Добавлю - ускорению сроков поспособствует увеличение суммы оплаты." К этому письму прилагаются соответствующие реквизиты.

**** Вот поэтому, уяснив смысл приведённых записей и посовещавшись с корординатором по подготовке общины общественных рецензентов и оппонентов, было принято решение обратиться к ГУРУ (Главный Уполномоченный Рецензент Учебника). Вскоре от него был получен ответ следующего содержания (печатается с небольшими сокращениями):
"Иван Александрович!
Как раз для студентов и магистров подойдёт весь свод. И жанр здесь можно будет выбрать: или вузовская нормативная грамматика, или академическая грамматика. А для школьников нужен будет или учебник блоками, поскольку в дереве зависимостей всё друг за друга цепляется, или же классический по форме учебник, или же теория+ практика+справочный материал. Но Вам виднее. Сделайте, как подсказывает материал, а потом уже будете создавать модификации.
Иван Александрович, голубчик, ...! Поверьте мне искренне, что учебник важнее, чем вся та суета, которую они Вам навязывают. Это всегда так бывает.. Суета отнимает то драгоценное время, которое Вам так необходимо.
Вы создали учебник и должны теперь пройти этот путь до конца, а какой он вызовет резонанс, это не имеет абсолютно никакого значения. Самое главное - это, чтобы учебник был востребован в средней или высшей школе.
Вы, очевидно, и без меня знаете, что УЧЕБНИК - это большой труд, это огромный эксперимент: поисковый, констатирующий, обучающий. Здесь трудно предполагать мгновенный, ошеломляющий успех. Иногда на внедрение учебника уходит не год, не два и не три, а целые десятилетия и, может быть, вся жизнь. В университете подобный учебник даже легче внедрить, чем в школе: сначала спецкурс, а если понравится, люди начинают заниматься по такому учебнику. Но подобные вопросы будет ещё время обсудить.
Что касается Вашего друга, который не филолог (очень жаль, как филолог он смог бы помочь Вам больше), он прислал мне письмо.


С ув. "
Обладая недюжинными логическими способностями я , посовещавшись в узком кругу, решил внезапно изменить тактику.
Итак, ДАНО:

1.Я - человек немолодой, уже на моём многострадальном горбу висит 54 года жизни.
2. Всех денег на тот свет не утащу.
3. Написание сугубо специализированного учебника займёт немало времени.
4. Учебников по русскому языку, учитывая огромное количество разнообразнейших аудиторий, на которые рассчитываются данные учебники - пред пруди.
5. Найти писателя, готового по договорённости написать для меня учебник - два пальца обслюнявить.
6. У меня нет профессионального филологического образования , а нынешний режим отменил присвоение учёных степеней лицам, у которых нет соответствующего диплома о высшем образовании по соответствующей специализации
СПРАШИВАЕТСЯ : А зачем мне вообще что - то писать, если при правильной организации процесса такие вещи можно организовать надлежащим образом? Причём организовать так, чтобы это нисколько не ущемило интересы моей семьи?

Главный козырь мой - моё авторское право. Всех филологов России - много. А таких умных как я - один только я.
А это значит - если я опубликую и закреплю авторским правом мои теоретические наработки в виде отдельных уложений, причём эти уложения будут соответствующим образом иллюстрировать сегодняшние глупые уложения современной теории русского языка, то на территории Мира появятся два вида учебников по русскому языку:


1. Современные, адекватные, продвинутые, правильно выверенные, логически обусловленные и взвешенные, написанные согласно моим уложениям и закреплённые соответствующими актами об авторском праве.
2. Морально устаревшие, убогие, алогичные, высосанные из пальцев отдельных невменяемых интеллигентного вида личностей, по выражению одного автора "втиснутые как в тюремные колодки, по выражению Даля, в латинские рамки, склеенные немецким клеем."

И вот тут сразу же возникает вопрос - а по каким учебникам предпочтут учить своих чад сегодняшние русские интеллигенты? Особенно это будет актуально после усиленной обработки самих школьников, когда их в средсттах Интернета попросят самолично проверить компетентность сегодняшних русских учителей русского языка , присовокупив к этому опросу ряд вопросов и правильных ответов, содержащихся в так называемом "Тесте Стрельцова на проверку профессиональной компетенции учителей русского языка"?

Поэтому, дабы не усугублять обстановку, я обращаюсь к сегодняшним аспирантам с просьбой следующего содержания:

Уважаемые аспиранты! Для некоторых из Вас предоставляется широкая возможность войти в историю науки создателями принципиально новых учебников по русскому языку. Для этого открывается возможность написания сразу и одновременно нескольких , разных по стилю и подходам учебников по русскому языку , рассчитанных на любые востребованные на сегодняшний день аудитории, в том числе - не только для общеобразовательных школ, но и школ с различной специализацией.
Единственное условие - Вы выступите в качестве ответственного соавтора. Вашим соавтором буду я. Ваша задача - написать учебник по специализации, согласованный с координационным советом общины общественных рецензентов и оппонентов. С моей стороны - я заключу с Вами договор по справедливому разделу получаемых согласно авторского права вознаграждений за интеллектуальную собственность.
И таким образом Вы не только защититесь, но и получите свою долю авторского вознаграждения.
Что же касается лично меня, то на себя я беру учебник для будущих учителей, т.е. студентов филологических факультетов. Понятное дело, что для его написания мне придётся пригласить человека, который готов будет написать для меня учебник за заранее определённую плату, причём без права включения этого человека в авторы. Ну и конечно, потребуется найти людей, которые согласятся сделать полную методологическую подготовку учебника к скорейшему выходу в свет.

В этой связи прошу всех заинтересованных в скорейшем выходе принципиально нового учебника лиц регистрироваться на предлагавшемся ранее электронном ящике с целью согласования требуемых кандидатур и специализаций самих учебников.
И помните мудрую русскую поговорку: " Сам себя не польёшь — завянешь."

С искренним уважением и пожеланием всех благ, которые придётся получить некоторым сегодняшним аспирантам, а впоследствии - авторам множества учебников по русскому языку И.А. Стрельцов.
Ответить с цитированием
  #2  
Непрочитано 18.02.2012, 11:06
Иван Александрович Иван Александрович вне форума
 
Регистрация: 14.02.2010
Сообщения: 44
По умолчанию Открытое письмо к своим рецензентам и другим честным людям России .

Открытое письмо к своим рецензентам и другим честным людям России .

Уважаемые Леонид Генрихович, Татьяна Васильевна, Ольга Ивановна и Вадим!
Уважаемые граждане многонациональной моей Родины – России!
Сейчас, когда с меня спала волна негатива, когда немного поутихли страсти в моей душе, когда во мне мой разум вновь стал преобладать над эмоциями, я решился подробно расшифровать тот поток сознания , который вывернул на своих рецензентов сразу же после пересылки им своего сочинения относительно заблуждений современного общего языкознания и современной теории русского языка. И сейчас я в тихой, спокойной и непринуждённой обстановке я постараюсь чётко и ясно объяснить о всех тех частных моментах позволивших сформироваться нынешнему плачевному состоянию в русской филологи.
Как Вы убедились сами на приведённых мною многочисленных конкретных примерах заблуждений, общее языкознание и современная теория русского языка не являются целостными и непротиворечивыми учениями, представляя собой, как уже ранее мною констатировалось, сборник капризов невменяемых интеллигентов. Проще говоря, никакой системы, систематического взгляда на русский язык, как средство общения многомиллионной массы населения, не существует.
Удручающее положение нынешней «якобы теории русского языка» ещё больше усугубляется тем обстоятельством, что нынешние главные функционеры Министерства образования и науки России совместно с Академией Образования РФ с подачи, естественно, Отделения историко – филологических наук, создали плотный и тотальный механизм недопущения в филологию каких – либо свежих мыслей извне, введя в Положение о порядке представления учебников на экспертизу в Российской Федерации нормы, ставящие непреодолимые препоны для критики в свою сторону, в «зону вне критики», в «зону носителей истины». Такой подход, как мне кажется, является неоправданным.
В представленном на Ваше рассмотрение моём сочинении, которое я называю то «Учебником для написания учебников по русскому языку», то «Предписанием по устранению заблуждений в теории русского языка» , продемонстрирован мой интеллектуальный потенциал, т.е. реально , на конкретных примерах показана моя способность привести в систему все ныне разрознённые и противоречивые данные о русском языке, тем самым , создать современный научный продукт, отвечающий всем требованиям, предъявляемым к строгим научным дисциплинам. Более того – если Вы обратите внимание - ни один из нынешних представителей языкознания и теории русского языка и близко не стоит по своим способностям рядом со мною.
В итоге получилось явное противоречие, когда у официальных представителей науки в области общего языкознания не хватает мыслительных способностей обобщить тот научный феномен, с которым они работают, т.е. с «теорией русского языка», а у меня, имеющего должные мыслительные способности, отобраны права на донесение обществу всей правды.
Понятное дело, после распространения в Интернете данной моей работы, слухи о ней , естественно, попадут и в уши тем конкретным людям, которых я раскритиковал в своей работе . Как показывает мой опыт общения , реакция будет двоякая: а)- будет делаться всё возможное, чтобы попытаться любыми способами замалчивать и нисколько не реагировать на мою критику; б) – будут делаться вороватые попытки каким - то образом присвоить мои озвученные идеи, т.е. слегка причесать, навести некий косметический ремонт в текущей теории русского языка с заднего хода и при этом, опять же, всячески замалчивая реальные причины таким своим нововведениям. В любом случае, коренной ломки представлений общего языкознания и теории русского языка, как это и предполагается в моей работе, не наступит. Кому же охота признаваться в том, что он всю свою жизнь морочил честным людям голову? Кому это захочется по доброй воле, посыпав волосы пеплом, отползти от кормушки, денно и нощно питавшей десятки тысяч «борцов армии русского языка»? Думаю это вопросы сугубо риторические.
Возникшее противостояние между моими вразумительными доводами и невразумительными со стороны ныне существующей ошибочной научной парадигмы будет устранено, в конечном итоге, несомненно, в мою пользу. Но меня не этот момент волнует. Меня волнует не посмертное признание моих заслуг. Поэтому, учитывая нынешнюю тревожную обстановку с образованием в области русского языка, наиболее эффективным средством для ослабления хватки недобросовестных специалистов в этой отрасли знания могут быть предлагаемые мною:
Роспуск Отделения историко – филологических наук РАН, как перманентного инициатора и источника мракобесия в научной среде России с переподчинением его штатного контингента Академии Образования РФ, что несомненным образом позволит снизить уровень непомерных и ничем не мотивированных амбиций , исходящих от этого «якобы научного института».Тем более, большее время существования Академия наук обходилась без такого «довеска».
Инициирование в России многочисленных судебных процессов, целью которых будет повсеместное признание нынешней теории русского языка лженаукой с последующим обязательной отменой Единого Государственного Экзамена (ЕГЭ) по русскому языку вплоть до создания научно – обоснованной теории русского языка.
Логичней всего, как мне кажется, было бы упреждающее мероприятие Министерства Образования и науки РФ, которое , не дожидаясь решения Комиссии по лженаукам, возглавляемое академиком Кругляковым Э.П., о признании современной теории русского языка лженаукой, самостоятельно приняло бы такое решение и без каких – либо напоминаний отменило все правовые акты, препятствующие осуществлению на территории России в научных учреждениях принципа научной состязательности , накладывающие ничем не мотивированные запреты на участие в таком процессе «якобы сторонних от науки людей».
Было бы верхом наивности для меня лично, видя перед глазами многолетнюю практику деятельности Комиссии по лженаукам и Министерства образования и науки РФ, считать, будто бы тот же Фурсенко или Кругляков хоть половинкой своей задницы повертят в сторону преобразовательного улучшения в науке или образовании, не чуя в этом личной выгоды. Поэтому зная заранее патологическую сущность русского высшего чиновничества, мною был предусмотрен ряд мер, которые вынужденно, против своей воли заставят делать этих людей требуемые мною действия, хотя бы, к примеру, ради сохранения своего тёплого места.
Что конкретно я предлагаю? Я предлагаю Министерству образования и науки РФ наладить со мной контакт в части решения проблемы быстрой замены научной парадигмы в области языкознания. Для этого ему необходимо публично признать ошибочность ныне существующей теории русского языка и заключить со мной письменные договоры на оказание консультационных услуг , а также на ряд методологических услуг для написания всей необходимой линейки учебников по русскому языку для всех существующих категорий граждан, нуждающихся в этом.. Крайний срок, до которого я буду ждать контактов – 24 мая 2012 года, т.е. до дня празднования славянской письменности. Если я не дождусь никаких телодвижений со стороны Министерства образования и науки, то буду ждать реакции Комиссии по лженаукам РАН на отправленное в их адрес письмо о необходимости преобразований в сфере науки. Это что касается России.
Ответить с цитированием
 
  #3  
Непрочитано 18.02.2012, 11:30
Иван Александрович Иван Александрович вне форума
 
Регистрация: 14.02.2010
Сообщения: 44
По умолчанию

Теперь относительно Украины. Мой потенциальный рецензент Леонид Генрихович Фризман имеет прямую возможность общаться с Министром образования Украины Табачником.В. Поэтому, если вдруг, Министерство образования озаботится, к примеру, изданием на своей территории учебников по русскому языку исходя из моей концепции в серии «Учебников по русскому языку , для тех кому он преподаётся в качестве иностранного», то этому министерству необходимо со мной заключить договор об условиях печатания таких учебников, причём я готов такой договор заключить хоть завтра. Надеюсь, согласно русской народной мудрости «Язык до Киева доведёт», моё предложение дойдёт до ушей представителей Министерства Украины как можно скорее. Более того. Если же в России до 31 декабря 2012 года мне так и не поступят предложения от Министерства образования и науки РФ на оказание консультационных услуг и заключение договоров на создание и последующее печатание учебников , то я готов заключить с представителями Министерства образования Украины ещё дополнительный ряд договоров на создание и печатание других серий учебников по русскому языку для ряда других категорий граждан.
Возникает резонный вопрос – почему такая щепетильность? Дело в том, что отстранение конкретного автора от доведения своих идей к народу, на примере , допустим, Иван Александровича Болдуэн де Куртенэ, привело к глубочайшему извращению авторского замысла и вместо подлинной науки, вместо вменяемой и непротиворечивой теории русского языка русский народ в настоящий момент имеет кусок дерьма и кучу шакалов, осуществляющих эту некорректную цефализацию . Поэтому я не хочу повторения судьбы моих идей судьбе идей предыдущего Ивана Александровича. Я хочу немногого - остановить текущий процесс всеобщего оглупления. И если верхи не могут, их следует научить, а если не хотят, надо заставить.
Что касается моих потенциальных научных возможностей, то я готов создать не только базовый общеобразовательный учебник под названием «Свод правил русского языка», который я обещал создать Т.В. Жеребило, но и учебники «Общее языкознание» для профильных и непрофильных высших учебных заведений России. Однако в нынешних условиях, созданных нынешним антинародным ельцинско- путинским режимом, когда мне приходится вместо научной работы на досуге заниматься поиском куска хлеба на пропитание , сделать это фактически невозможно.
Именно этими причинами и объясняется «рваный» характер изложения в моём «Учебнике для написания учебников по русскому языку», поскольку имеется огромный перечень помех, мешающих сосредоточиться на главном. Это обстоятельство не снимает ответственности, но главное остаётся – я знаю каким образом от заблуждений избавиться кардинальным образом. А всё остальное – мелочи.
Рано или поздно нынешняя , насквозь лживая научная парадигма теории русского языка рухнет и канет в Лету. Тем не менее, старое будет усиленно цепляться за своё существование. Именно с целью быстрейшего прощания со своим лживым прошлым, я решился размещать в сети обращения к юристам, которые располагая моими аргументами, доказывали бы в судах неправомерность и некорректность использования в общеобразовательном процессе текущей версии теории русского языка.
Поэтому я призываю Вас, моих потенциальных рецензентов, а также всех остальных добросовестных людей, у которых имеется чувство собственного достоинства, посодействовать ликвидации в русскоязычной среде ложных представлений о русском языке. Русский народ имеет право на получение достоверной и правдивой информации о своём родном средстве общения. Давайте совместно освободим Россию ото лжи. Давайте освободим Россию совместными усилиями от навязанного невменяемыми интеллигентами Единого Экзамена по русскому языку.
Посредством этого письма я обращаюсь ко всем умным, честным и достойным людям России. Распространяйте данную информацию где только у Вас имеется, либо появилась возможность. Не должны полуумки из административных научных органов решать за народ что ему, народу, следует знать о своём языке, а чего не следует . Я призываю честных людей самим внимательно ознакомиться с моей обоснованной критикой текущей теории русского языка и иметь создать адекватное мнение об этом. Ссылки на текст Пояснительной записки к «Учебнику для написания учебников по русскому языку», текст «Учебника для написания учебников по русскому языку» и текст Открытого письма к Председателю Комиссии по лженаукам Круглякову Э.П. Вы можете прочитать, перейдя по следующим ссылкам:
http://www.litsovet.ru/index.php/mat...rial_id=378286

http://www.litsovet.ru/index.php/mat...rial_id=378287

http://www.litsovet.ru/index.php/mat...rial_id=378284

Голос разума, надеюсь, всё равно восторжествует в России. И помните – сопливых целуют вовремя. Ибо даже то, что имеете, можете потерять…

Всяческих благ всем. И. Стрельцов.
Ответить с цитированием
  #4  
Непрочитано 07.01.2017, 12:58
Вестник
 
Сообщения: n/a
По умолчанию

Слава Господу Богу Иисусу Христу!
Ответить с цитированием
Ответ


Опции темы
Опции просмотра

Ваши права в разделе
Вы можете создавать темы
Вы можете отвечать на сообщения
Вы не можете прикреплять файлы
Вы не можете редактировать сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.
Быстрый переход



Часовой пояс GMT, время: 17:00.


vBulletin® 3.6.4, Copyright ©2000-2017, Jelsoft Enterprises Ltd.
Перевод: RSN-TeaM (zCarot)