В чем состоит сущность обучения и каковы его функции?

Обучение - это целенаправленный процесс формирования и развития у людей знаний, навыков и умений с учетом требований современной жизни и деятельности.

Обучение как общественное явление есть целенаправленная, организованная, систематическая передача старшим и усвоение подрастающим поколением опыта общественных отношений, результатов развития общественного сознания, культуры производительного труда, знаний об активном преобразовании и охране окружающей среды. В этом состоит его социальный смысл.

Обучение обеспечивает преемственность поколений, полноценное функционирование общества и соответствующий уровень развития личности. В этом заключается его объективное назначение в обществе и психологический смысл.

Главными механизмами освоения содержания в процессе обучения является целенаправленно организованная в специальных формах взаимодействия совместная деятельность детей и взрослых, их содержательное познавательное общение.

Обучение зависит от конкретно-исторических условий. Различные эпохи и цивилизации оставляют свой отпечаток на его организации: отборе материала для различных социальных групп, методов

273

идеологической обработки и манипуляции сознанием. В этом заключается его педагогический смысл,

Сущность обучения наиболее полно и ярко проявляется в его функциях.

1. Среди них на первом месте стоит наиболее важная - формирование у людей знаний, навыков и умений. В ходе ее реализации у индивидов формируются и закрепляются основные необходимые для всех случаев жизни и деятельности знания, навыки и умения.

2. Второй функцией обучения является формирование мировоззрения человека. Оно складывается у детей и взрослых, объективно, постепенно, по мере обобщения знаний, позволяющих судить об окружающем мире.

3. В неразрывной связи с предыдущими функциями находится функция развития личности и самостоятельного мышления. Развитие человека есть количественный и качественный рост его физических, физиологических и психических характеристик, среди которых выделяются прежде всего интеллектуальные.

4. Большое значение имеет и профориентационная функция обучения. В процессе обучающего и производительного труда, приобретения конкретных знаний и навыков в области той или иной профессиональной деятельности формируется интерес к ней.

5. Функция подготовки к непрерывному образованию ориентирует человека на активное участие в производстве и общественных отношениях, готовит к практической деятельности, нацеливает на постоянное совершенствование своей политехнической, профессиональной, общеобразовательной подготовки.

6. Функция креативности нацеливает личность на непрерывное развитие ее всесторонних качеств.