.

<< . >>

IV.

13. ,

, - , , . , 1750 ., - . , . ; - . , , -. , , . 8-9 - . , , .
- - , ; , , , , . , , , , . - , , , , . . , , , . , , . , , , , , .
- , . , , . , . . - ; , , .
- , , . , . , , . , . , , , 393 , , , . . , , , .
, , , .

, , . , , . , . . , , . .
. , . , . 1454 . . . , , . , , . , , . (. . ), - . , . , , . XIX , , - .

. , . , (, , , ..). , , , ; , , 394 . , , , .

1880 ., , . , , , , , . . ; , . , .
1944 . , . , . ; . 2% . 1944 , , IS .
, , , . . , . "11+" , () ( , ). , , .
60- , , , 11+ . 1959 , 12% 17- , - , - . 1964 ., , , . , . ; . - , .
395
70- , . , , . 70- 80- 6,3 5 .

, . , , , , .

, , 1). , .
. , , . . , 40% , 10%. . , ; , , .
. , , . , , , . , - .
, . , . , , , . , , , . .
396
, , .


( , ) . , . , , , , . , . : , . , , , , , . ; . . .
, . 54% , , , , . , . , . . .

, , . , , . .
21 . . 1937 . 397 1981 2). - , . 1937 . 75% .
1945-1970 . , (, , , , ). . 400 , . , , . - , .
, . , , , , , , , , . , , ( ). , , , .
, , . 1986 . 6,6% , 18- , , 10%, 30%.
80- , , . 1981-1985 5600 18 . , , , , : , .
, , .


1) Ramirez F. . and Boll S. The Political construction of mass schooling: European origins and worldwide institutionalism // Sociology of Education, 60. 1987.

2) Carswell J. Government and the Universities in Britain: Progress and performance 1960-1980. Cambridge, 1985.

. , , , 398 . , . , , , . ? . , , .

, , ; . 60- . 1964 . , , , . . 1966 . , , - .
; , . 60 , 4 . . .
, , , . 80% , , 10 . , . , - , , . , .
, , . . , , , , , , 3). , , , , 399 , , , .
, , , , ,

, . , . , , . 1970 ., . . 1974 ., . : , .
, . , , , , . , , , , , , . , , .
, , , , , . , , , , , . , , , , . , , , . , , . , . .
, 1972 ., , 400 4). , , . , 5).
, . . X. 1980 . ( ). 18 10 , , 11:1.
. , , . 1985 . , 19811982 5% - , 13%. , . , , , , 6).


3) Coleman J. S. et al. Equality of Educational Opportunity. Washington, 1966.

4) Jencks . et al. Inequality: A Reassessment of the Effects of Family and School in America, New York, 1972.

5) Oakes S. Keeping Track: How Schools structure inequality. New Haven, 1985.

6) Craft M. and A. The participation of ethnic minority pupils in further and higher education // Education Research, 25. 1985.


:

, . . , ( ), 7). , , , .
, , , .. , , , , . , , . 401 . , , , , . , , , , , , , . , - , .
, , , . . , , . , , . . , , , , . , : !, , , , .
, , , , , . , . , . , , .
, . , . , , ; 8). . , , , , - . , , , , 9).
, , , - , . , . :

  1. , , , , , , . 402
  2. ; .
  3. , , , , , , . , , , , .
  4. , , .

:

10). , , , . , , , . , , , . , ; , , . . , . , . , , .
, . , . , , , , .
, , . , , . - ; , , , . , , , , , .
403

:

, , . , , , , , , , , . , , , , 11). , , , . , , : , , , , . , , .
. , , . , , , , . ; . , 12).
. , , ; ? , , ? , . , , , , . , , . , , .
, . , , . , , , , . , . , , . 404 , , .
? , , . ( ), (. . ). , , . . , , .

, . , , , . , , , . ; , , .
, , , . , , , , . , , , . , , , . , . , , ; , .
. , , . , . , , .

:

, , 13). 405 , , , , . , , , . , . , .
, . , , ( ) , , , , . , , , : , . , , - , , - .
, . , , ; . , . , , , . , , . , . , , .
, , , . , . , , , , .
:
. ; ; , , , , . , , . ... , . , , . , ; ... , , , . , 406 -, , . , ... , , , , , : .
-, , -. - , . , - , , . , , , . - , .
- -, , , , . . , , , , . , -, , . .
, , . , . , , , , , - . , , . , , - : , , , . , , , , . , , , , . , , .

. , , , . , , .
407

?

, , , , , . , , , . , , , . , , , , . , ( - ) , IQ . , .

IQ :

. , , . , , . , , IQ . 1977 . , IQ 14)
, . , IQ 15). , , , . , IQ , IQ, . IQ , , , , , . , , . .
, , - . (, ), 408 , . , , , , , . , IQ , , .
, , . , , . IQ , .

IQ:

, . . , , , . , ( ). , , , , ( ; ).
, . . - , . , , IQ. , , , , , 16).


7) Bernstein B. Class, Codes and Control. London, 1975.

8) Tough J. Listening to Children Talking. London, 1976.

9) Labov W. Sociolinguistic Patterns. Oxford, 1978.

10) Boules S. and Gintis H. Schooling in Capitalist America. London, 1976.

11) Illich I. D. Deschooling Society. Hannondsworth, 1973.

12) Illich I. D. Deschooling Society. Hannondsworth, 1973.

13) Wilis P. Leaning to Labour: How Working Class Kids Get Working Class Jobs. London, 1977.

14) Iensen A. How much can we boost IQ and scholastic achievement? // Harward Educational Review, 29. 1967; Iensen A. Bias in Mental Testing. New York, 1979.

15) Burt C. The Subnormal Minol. Oxford, 1977.

16) Kamin L. J. The Science and Politics of IQ. Harmondsworth, 1977.

, , , ? 60- . , (PEON Programme for Educational 409 and Occupational Needs) . - . , - , . , , , . , , , , . , .
? , . ? , , , , . , , , . , , , , .
, 1966 . , , , , , . , . , ; . . , - , . , , .
. , , . , . , .

, . , , , . . , .
410

. , , , , , . , , , . , - .
. , , , , 17).

. 13. (1965-1984). : New Society, 26 September. 1986. P. 44
. , , . , -, , - , . , - , , . , .

. - . 454 , 1970 ., , 8%. 10%, 25%. 1981 . - 2%, 6%, 14%18).
- , , -, . , -, ; .
412

. , , , . . , (, ), . . . , , , , .
1986 . , 30% . , , 250 . , , . . . , , .
, . , , , , , . , .
. XX , , , . , , , . , , , . -.
, , . , , , . , , , . , , .
: . .

.14. , 1970, 1980 ( ) 1990.
: Philip H. Coombs. The World Crisis in Education: The View from the Eighties. New York, 1985
, , . .
, . , . , , , , , . , , , , , . , , , , , .


17) Frayer N. and Sadker M. Sexes in School and Society. New York, 1973; Delamont S. Interaction in the Classroom. London, 1976; Walker S. and Barton L. Gender, Class and Education. London, 1983.

18) Szreter R. Opportunities for women as university teachers in England since Robbins Report of 1963 // Studies of Higher Education, 8. 1983.

, , , . 414 , , . , , . , , , , , . , - - , XIX . , . , . XX .

, , . .
. , , . , , , . , , . , , , . - , , , . , , . , , - . , , , XX .

, XVIII . XDC , . , . , . , , , 415 . , , , , , .
. -, . XX . ( , .) . , 1892 - . , XIX .
XX - . . , , , .
. , , , . 1960 : 112 100 , . 100 90 . , 20 30 .

, . . , . . , , , , 20-30- , , . , , 500 30 1984 . 3% . .
, . , . , , , : 70% . , , , . 416 , , . .
. (, , ), , , . , , 19). , . : , , 70- , , , , .
, , , . , . , .

, , . , , , . . . , . , , , , , , .
, . , , , , , , . , - . 24 . , , , , .
, , , . , , , 417 6% , , , , , , , , , , (. 6, ).

, , . (), , ( 1988 ). , , . , - , , ( 1 2), ( 3 4), , . , 6 .
: (), () (). , , , . , , . 200 -, 90% 700 . , . , , , , : 9,5 . 16 . . () , . , , , , .

, , , . , ( );
. , . .
. , , , 1967 , , 418 , , . , , . : 80% , 7,5 . , . 20).
, , ? . . , , 1956 1976 , . , . 20% , 3% , 21).
, , , . , , . , , , , , , . , , . , . , , , .
, , , 22). , . , , : , . , , . , , , .
, , . 419 , , . , , 23). , ( , ). , 5% , . , , .

. , , . , , . , . , , , , , .
, . : , , , , . , , , , , . , .

, , . , , , . , .
, , . , . ( 420 ), , , . ? , ? , , . XVI ( ).

  1. , , . , . , , , , .
  2. XX . , , . , , , .
  3. , , , , , . , IQ, , -, .
  4. , . .
  5. , , . , . , -, . : , , . - , . , , , , , .
  6. : , . , . 421
  7. , . , , , . . (, , ) .
  8. , , . , .
  9. . , , . , , .






QI

James W, Carey. Communication as Culture; Essays on Media and Society, London, 1989 .
JohnFiske. Undetstanding Popular Culture, London, 1990. .
Andy Green. Education and State Formation. London, 1990, , .

Shells Riddell. Gender and the Politics of the Curriculum. London, 1992. .

19) Senkins S. The Market for Glory: Fleet Streer Owneship in the Twentieth Century. London, 1986.

20) Gerbner . et al. The demonstration of power violence profile no. 10 // Journal of Communication, 29, 1979; Gerbner G. et al. The mainstreaming of America: violence profile no. 11 // Journal of Communication, 3Q. 1980; Gunter B. Dimensions of Television Violence. London, 1985.

21) Anderson F. S. TV violence and viewer aggression: accumulation of study results 1956-1976 // Public Opinion Quarterly, 41. 1977; Libert R. M Sprafkm S. N Davidson At. A. S. The Early Window: Effects of Television Children and Yourth. London. 1982.

22) Hods R. and Tripp D. Children and Television: A Semiotic Approach. Cambridge, 1986.

23) Suigeon General's Scientific Advisory Committee. Television and Social Behaviour. Washington, 1972.


:
   
















sitemap:
. , , .